يعتقد 41 في المئة من الاسرائيليين بأنهم لن يتمكنوا من تمويل الدراسة الاكاديمية لأبنائهم، وهذا ارتفاع بمعدل 9 في المئة عن السنة الماضية. هذا ما يتبين من استطلاع اجراه معهد "جيوكراتوغرافيا" بناء على طلب الصندوق الدولي للتعليم. اضافة الى ذلك، فان 55 في المئة منهم يعتقدون بان اللقب الاكاديمي هو مفتاح ضروري لحياة مهنية ناجحة.

كلما انخفض مستوى تعليم المستطلعين، هكذا يرتفع ايمانهم بأهمية التعليم الاكاديمي كمفتاح للنجاح في الحياة المهنية – 53.2 في المئة من اصحاب التعليم الاكاديمي مقابل 66.2 في المئة من اصحاب التعليم "فوق الثانوي" و 55.4 في المئة من اصحاب التعليم "حتى الثانوي" يعتقدون بان الحياة المهنية الناجحة تبدأ بالتعليم الاكاديمي. اضافة الى ذلك، فان مستوى الدخل هو الآخر يؤثر على الاهمية التي يمليها المستطلعون للتعليم الاكاديمي – 53.7 في المئة من اصحاب الدخل فوق المتوسط مقابل 60.4 في المئة من اصحاب الدخل المتوسط و 54.1 في المئة من اصحاب الدخل دون المتوسط يرون في اللقب الاكاديمي عاملا هاما في النجاح في الحياة المهنية.

"من هذا المكان الذي سبق للناس أن حققوا فيه لقبا يكون أسهل بكثير القول ان اللقب الاكاديمي لم يعد ذا صلة بالنجاح في الحياة المهنية، ولكن في نهاية المطاف نحن نرى بان الطريق الأفضل للتصدر الاجتماعي هو من خلال التعليم العالي. فكم من الناس يوجد لآبائهم محل تجاري وينقلون لهم مصلحتهم هذه أو أنهم يفتحون استحداثا ناجحا دون أن يدرسوا للقب جامعي؟ عندما نفحص الأمر نرى بان الصدارة الاجتماعية تحققت لمجموعات في وضع اقتصادي – اجتماعي متدن من خلاله تحسين مكانتهم من خلال التعليم العالي"، يقول تومر سمركندي، مدير عام الصندوق.

كما أن الثقة بالقدرة المستقبلية على تمويل الدراسة الاكاديمية تتأثر، بشكل غير مفاجئ، بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي للمستطلعين. 64.6 في المئة من اصحاب الدخل الأدنى من المتوسط يعتقدون بأنهم لن يتمكنوا من تمويل الدراسة الاكاديمية مقابل 24.9 في المئة من اصحاب الدخل الاعلى من المتوسط. ويؤثر مستوى تعليم المستطلعين هو الآخر على ثقتهم بقدرة التمويل لأبنائهم الدراسات العليا – 54.2 في المئة من اصحاب التعليم "حتى الثانوي" يعتقدون انهم لن يتمكنوا من تمويل الدراسة الاكاديمية مقابل 30.1 في المئة من اصحاب التعليم الاكاديمي.